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全力推動“家庭教育”學科與專業建設
標簽：觀點 | 來源：中國婦女報 | 作者：周韻曦
■中國婦女報全媒體記者 周韻曦
9月23日，“中國高等教育學會家庭教育學專業委員會成立大會暨第一次會員代表大會”在南京師范大學舉行。會議由中國高等教育學會家庭教育學專業委員會（籌）、南京師范大學主辦，省部共建立德樹人協同創新中心、南京師范大學教育科學學院協辦。來自全國近百所高校和科研單位兩百余位國內家庭教育專家學者共聚一堂，就家庭教育學科建設相關學術話題展開深入交流。中國高等教育學會聯絡與宣傳部副主任史維生宣讀《關于同意成立中國高等教育學會家庭教育學專業委員會的批復》。家庭教育學專業委員會籌備組繆建東教授作籌備工作報告，與會代表認真審議通過《家庭教育學專業委員會工作規則（草案）》等文件，大會選舉產生了中國高等教育學會家庭教育學專業委員會理事96名、監事1名、常務理事26名。
會上，繆建東當選中國高等教育學會家庭教育學專業委員會首屆理事長。他表示，學會成立后將嚴格按照中國高等教育學會相關規定和專委會的工作規則，強化思想引領，加強組織與隊伍建設；全力推動“家庭教育”學科與專業建設；加強科學研究，強化學術立會宗旨；推動專業人才培養，擴大培養規模、提升人才質量；發揮專業優勢，開展資政與社會服務；促進國際國內學術交流。
當天下午，與會專家學者代表進行了主旨報告。
中國高等教育學會副會長管培俊在報告中指出，高等教育是家庭教育學術發展的責任主體，要堅持面向高等教育中的家庭教育問題研究，面向師范生培養的專業能力提升，面向中小學教師的家庭教育指導培訓，面向父母以及未來父母的家庭教育普及。
教育部高等學校教育學類專業教學指導委員會主任謝維和作了題為《家庭教育的學科地位》的報告，他指出家庭教育作為一門科學，下接個體自身修養，上承國家治理基礎，是私德養成的搖籃，也是公德發展的臺階，在整個教育學科體系與結構中處于承上啟下重要地位。
家庭教育學專業委員會名譽理事長趙石屏結合自身生活、成長以及治學經歷，闡明家庭教育研究者與指導者需要自帶溫暖陽光和精氣神，在長期艱苦的探索中持續修煉、保持精神超越和學術嚴謹，秉持敬畏之心、家國之念、專業之質、服務之責，才能讀懂家長、理解家長、支持家長。
上海社會科學研究院社會學研究所研究員楊雄針對家庭教育學科建設提出十點思考，強調“親職教育”“子職教育”和“夫妻教育”作為家庭教育學科建設研究范式的重要性；指出當下家庭教育研究應關注青少年兒童“生存”“生活”和“生涯”等現實課題。
重慶師范大學申仁洪教授在回顧教育部第五輪學科評估標準基礎之上，探尋家庭教育學科與課程教材建設的核心要素和核心問題。他還介紹了課程教學系統的關系模型對家庭教育學科建設的啟發，知識學習的整體關聯性對家庭教育專業人才培養標準制定的影響。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉提出，家庭教育適合領域集成式研究，家庭教育專業人才的培養應以建設家庭教育指導服務體系為目標，使專業學生掌握基本的方法與技能，以現實問題為根本，以問題討論和辯論式教學為方法。
在題為《建構中國家庭教育學自主知識體系的思考與嘗試》的報告中，北京師范大學余清臣教授用“中國性、自主性、教育學性、知識體系性”四個變量討論中國特色知識體系的高品質建設問題，提出中國家庭教育學知識體系要以形成創新思想為根本方向。
最后，繆建東在總結中表示，中國高等教育學會家庭教育學專業委員會姓“高”名“家”，標志著各位家庭教育學術同仁形成學術共同體。高等學校肩負文化傳承與創新的重任，應率先探索家庭教育的規律，傳播家庭教育的科學理念，研究中國家庭教育的厚重歷史，揭示中國家庭教育優秀的文化基因圖譜，建構中國特色社會主義家庭教育學科體系。
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