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“幼兒園男園長”不應只是個例
標簽：女網時評 | 來源：中國婦女報 | 作者：楊朝清
□楊朝清
“琴舞唱畫樣樣精通，打球跳操陽光運動！生理心理全都懂，這樣才能培育未來的‘龍’！”近日，浙江省寧波市海曙區慶祝第39個教師節活動，歌唱節目《我是海曙男幼師》笑翻了臺下觀眾。節目領隊海曙區早教中心“園長哥哥”陳奇有13年教齡，他也是海曙區僅有的兩名幼兒園男園長之一。
在絕大多數幼師都是女性的背景下，能夠成為園長的男幼師實屬鳳毛麟角。在陳舊、固化思維建構的“意義之網”里，當男幼師是沒有本事、沒有能力的表現，并不是一件體面、光鮮的事情。伴隨著社會變遷，這樣的“文化枷鎖”早已不合時宜。幼兒園不僅需要男幼師，男幼師也可以在學前教育中發揮難以被替代的作用。
全國教育事業統計數據顯示，幼兒園男性教職工占比少，男性專任教師占比更少，男幼師成為某種意義上的“大熊貓”。這邊廂，男幼師在幼兒教育中扮演越來越重要的角色，也得到了學生們和家長們的普遍認可；那邊廂，男幼師作為一個職業選擇，還沒有得到足夠的職業聲譽和社會認同。
在學前教育得到越來越多價值認同的當下，幼師隊伍需要更多“新鮮血液”。那種認為男性不適合從事幼教的觀念，本質上是人為建構的性別與職業的壁壘；實際上，男性不僅可以做幼師，還可以干得很出色。在一些幼兒園，男幼師的出現，激發了幼有所育的“他力量”，取得了良好的育人成效。因此，“幼兒園男園長”不應只是個例。
讓教師成為一個讓人羨慕的職業，幼師群體顯然不能被忽略和遺忘；打破男幼師供不應求的困境，關鍵在于改善和優化幼師們的生存生態，讓他們的勞動得到更多回報和激勵。當幼師真正實現了“體面勞動”，成為一個人人眼中的“好工作”，提升職業準入門檻、優化師資隊伍結構、深化幼教改革創新才會更有現實基礎。
滿足老百姓日益增長的優質教育需求，真正實現“幼有所育”“幼有所教”，離不開優秀的幼師隊伍。只有多管齊下增強幼師的獲得感，讓他們在社會評價和社會分層中占據更高的位置，幼師才會揚眉吐氣、站直腰桿。只有打破“傲慢與偏見”，男幼師才會少遭遇歧視與污名化；當男幼師越來越多地涌現，打破職業與性別人為壁壘的“幼兒園男園長”才不再稀缺。
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